Google presentó Gemini Live, una nueva funcionalidad que permite interactuar por voz con su inteligencia artificial de forma natural y dinámica. Esta innovación no solo marca un avance tecnológico, sino que también abre nuevas posibilidades para el uso educativo de la IA en entornos virtuales.
En esta nota te explicamos qué es, cómo se usa y qué oportunidades puede generar en proyectos de educación a distancia.
¿Qué es Gemini Live? (H2)
Gemini Live es un nuevo modo conversacional de Google Gemini, el asistente basado en inteligencia artificial. A diferencia de otros modelos que solo funcionan por texto, esta herramienta permite tener conversaciones por voz en tiempo real con la IA.
Entre sus principales características:
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Comunicación fluida, casi humana
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Capacidad de interrumpir, hacer preguntas, pedir ejemplos o cambios de tono
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Personalización del estilo de respuesta
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Integración con herramientas de Google como Workspace (en próximos lanzamientos)
¿Cómo se usa Gemini Live? (H2)
Para usar Gemini Live, se necesita:
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Un dispositivo móvil compatible
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La aplicación de Gemini instalada
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Una cuenta de Google
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Acceso (por ahora limitado a ciertos países como EE.UU.)
El usuario puede hablarle directamente a la IA, que responderá en tiempo real con una voz generada por inteligencia artificial. También es posible escribir preguntas o combinar ambos métodos.
¿Qué puede aportar a la educación a distancia? (H2)
Gemini Live puede ser una herramienta clave para docentes, estudiantes y plataformas educativas. Algunas aplicaciones posibles incluyen:
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Simulaciones de tutorías en tiempo real
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Acompañamiento personalizado de estudiantes
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Generación de contenido interactivo
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Mejora en la accesibilidad para personas con dificultades de lectura o escritura
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Aprendizaje de idiomas a través de conversación guiada
Conclusión: una oportunidad para repensar el rol de la IA en la educación (H2)
Desde eLearning Resources, creemos que el avance de herramientas como Gemini Live puede ser el punto de partida para una nueva forma de enseñar y aprender. Incorporar estas tecnologías con criterio pedagógico es uno de los grandes desafíos (y oportunidades) del presente.